Digitale Verantwortung im Fokus – Workshops zum Thema Digitalisierung

Digitale Verantwortung im Fokus – Workshops zum Thema Digitalisierung

Im Rahmen des PBSK-Unterrichts nahmen wir als Klasse am Dienstag, den 11.03.2025, an zwei...

EINFÜHRUNG IN VORWISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN

EINFÜHRUNG IN VORWISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN

Im Wintersemester dieses Schuljahres durften die Klassen 3BK und 3CK im Fach BPQM an...

Fake Hunters in der Nationalbibliothek

Fake Hunters in der Nationalbibliothek

Fasziniert von großen und kleinen Büchern Am Montag, den 10. Februar besuchte die 3as...

30 Jahre „Sound and Reading GmbH“

30 Jahre „Sound and Reading GmbH“

Am 17. März 2025 feierte die Übungsfirma Sound and Reading GmbH ein bedeutendes...

Europäische Zukunftsgespräche an der PH NÖ – Politische Bildung hautnah!

Europäische Zukunftsgespräche an der PH NÖ – Politische Bildung hautnah!

In Begleitung von Frau Prof. Popp-Ruthenberg, Frau Prof. Breininger und Frau Prof. Reiner-Ertl...

  • Digitale Verantwortung im Fokus – Workshops zum Thema Digitalisierung

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  • EINFÜHRUNG IN VORWISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN

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  • Fake Hunters in der Nationalbibliothek

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  • 30 Jahre „Sound and Reading GmbH“

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  • Europäische Zukunftsgespräche an der PH NÖ – Politische Bildung hautnah!

    Europäische Zukunftsgespräche an der PH NÖ – Politische Bildung hautnah!

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Psychology and Language Learning Conference, Cape Breton, Kanada

Eigentlich hätte Dr. Alia Moser im Juni 2020 zur Psychologie and Language Learning Konferenz nach Kanada fliegen sollen, doch die Corona-Pandemie sorgte für eine zweimalige Verschiebung, sodass diese schlussendlich erst von 22.-25. Juni 2022 stattfinden konnte. Auch die Anreise nach Kanada stellte sich für alle Konferenzteilnehmer/innen als sehr abenteuerlich heraus, da fast alle von Flugverspätungen oder -ausfällen betroffen waren.

Neben der Teilnahme an zahlreichen Vorträgen und Workshops zu Lernerpsychologie, -autonomie sowie -motivation hielt Dr. Moser auch zwei Vorträge, in denen sie Forschungsergebnisse präsentierte, für die sie gemeinsam mit Dr. Ulla Fürstenberg (Universität Graz) und Mag. Petra Kletzenbauer (FH Joanneum) Daten erhob und analysierte, die sich mit den Themen CLIL (Content and Language Integrated Learning) und Lernermotivation beschäftigen.